聚焦命题说题评题
推进质量发展
为了帮助教师提高命题能力，引领教师认真钻研课标、研究教材，提高课堂教学效率，3月15日，青龙小学各教研组开展了以“聚焦命题说题评题，推进质量发展”为主题的教研活动。
活动前，五年级备课组的老师就英语、数学、科学三门学科开展出题的研讨，老师在仔细钻研教材的基础上，严格对照课标和学情，研制了各学科素养竞赛题，并提前在各教研组与所有老师分享。教研组长具体落实老师认真学习，并人人做好说题的准备工作。
各组的教研活动，共分三个议程：一、组织老师学习全市四——六年级质量分析，探讨如何提高教学质量；二、出题教师根据命题进行说题；三、老师进行随机评题。
数学组科学组
数学和科学是相通的。活动中，钱丹老师和大家共同学习了研训员分享的关于全市四-六年级的质量分析，让数学组和科学组老师共同了解数学学科教学存在的短板：（1）学生的应用能力、灵活解决问题的能力有待提升。（2）统计的各类数据表明，校际之间，城乡之间差距比较大。（3）低分群体占一定比例，且随着年级升高，人数不断增加。过程中，和大家对比了全市平均情况与我校实际情况，了解我们学校与市平均的差距。数学和科学组老师们都感受到，切实提高教学质量是我们当前最重要的问题。接着，教研组一起学习了教研员分享的提高教学质量的方法，介绍了扬州数学特级教师翟裕康的教学方法。大家一起商讨翟特的好做法能否在我们的实际教学中运用，我们能在哪些方面改进我们的教学。
接着，由五年级的数学老师卢叶飞和陈烨、科学组老师王展、邹诚对自己为选拔五年级优秀学生参加全市素养大赛而进行的命题进行说题。几位老师的命题难易程度都很恰当，符合选拔学生的要求，考察学生的能力也很全面，选题大部分都来源于生活中的实际问题，具有生活气息。
让我们听听教研组老师对他们命题的评价：
徐洁：利用生活中的问题情境，考察学生对于三角形三边关系的理解，考察学生对连续自然数的和的规律的认识，很好考察了学生知识的应用能力。
倪琼：多个问题体现了方法的多样性，既可以用常规的方法解决问题，同时也可以用我们五下刚刚学习的方程、画图等方法，甚至可以尝试倒推等策略解决问题，考验了学生分析问题和解决问题的能力。
张敏铭：有难有易，规律题的创设，可以提高学生解决问题的信心，同时又有挑战题，学生要跳一跳才能解决问题，这样一来，更可以比较出学生的思维水平。
顾利锋：问题的设置比较巧妙，要抓住关键句，对学生读题的要求比较高。
倪颖蕾：区别于常规的习题，这样的练习更加