我和青菜的
约定（二）
--一个与青菜的故事--
小一班
吃完午餐，到了散步的时间，我带着孩子们一起去操场散步，刚好经过我们班的种植区—小菜园。看到有的青菜叶子发黄了，有的叶子已经发蔫了，踪泽霆就大声地说到：“老师，青菜太冷了！”他的一句话引起了大家激烈的讨论：该怎么给青菜保暖呢？有的说给青菜戴手套；有的说给青菜穿衣服；有的说给青菜盖被子；还有的说......于是，小朋友们和青菜的故事开始了。
讨
论
阶
段
关于怎么给青菜保暖，小朋友们积极地表达了自己的想法。听一听他们想法吧~
选
材
阶
段
回到家，小朋友尝试用自己的方法，选择材料给它们“保暖”。有的用塑料袋，有的用毛巾，有的用纸。
实
施
阶
段
回家第二天来到幼儿园，小朋友们开始将自己的方法实施到我们的小菜园中去，快来看看大家的集思广益吧~在尝试了几种方法后，小朋友最后还是选择了用塑料布来给青菜们做“保暖服”。原来，塑料布透光，这样阳光可以透过塑料布，这样青菜们会感觉“暖和”。
青菜们的“保暖服”终于做好了，这时，一阵风吹过，小朋友们发现“保暖服”被吹起来了。糟了，“保暖服”漏风了，不暖和了。怎么办呢？这个时候踪泽霆看到了菜园里的鹅卵石，他就有了想法，拿起一块鹅卵石压在了塑料布上。于是，其他小朋友也拿起了鹅卵石压在了塑料布的边缘上，这样风就不会再把塑料布吹起来了。
调整阶段
小朋友们给青菜做的”保暖服“完工了。但是，过了几天，我们又遇到了一个问题，这样不方便给青菜们浇水。于是，我们又请家长来帮忙，重新改造一下”保暖服“，这位家长朋友将”保暖服“改造成了”阳光棚“，这样比较方便我们给青菜浇水。这个冬天，青菜们就不会冷了~
课程总结
《指南》中指出：”幼儿具有良好的生活与卫生习惯，不挑食、不偏食、不暴饮暴食，喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品“。于是，我们设计了关于青菜种植的活动。幼儿参与了活动的讨论、制定，并在活动中大胆地观察、尝试、探索，积极地参与到每一个环节。通过多元化的体验活动，幼儿体会到了种植的乐趣，最终也养成了不挑食的习惯。
陈鹤琴认为：”大自然、大社会是知识的主要来源“。幼儿的知识来源与生活经验，在给菜园的青菜做”保暖防护“阶段，幼儿积极地参与活动，并结合自己的生活经验，大胆地去尝试，通过自己的操作去验证，将自己的设想变成了现实。在生活的细微处隐藏着诸多教育契机，需要教师仔细观察，给与幼儿更多自主操作的机会~
-END-
排版/曾倩
审核/教务处
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