四季中色彩最浓郁的季节
去摸摸丰收的果实
去闻闻桂花的香气
去听听秋虫的絮语
秋日寒，秋亦暖
学校的秋天
正在绚烂而温情地盛开
7亩荒地，杂草丛生，满是建筑废料，这是石塘湾中心小学“葑溪耕读园”最初的样貌，全校师生都在这片地上捡过砖，拔过草……
如今
学生见证围墙外的荒野变沃土
建起连栋大棚
年年瓜果飘香
“
校长钱红雨说：“自然的奇迹不需要工程队来制造，而要让师生共同来创造。”
”
在这所长在大自然的学校里
通过一场场主题别致有趣的活动
学生在快乐劳动中成长
学习的故事正在不断书写
豆“趣”
蚕豆种植是一年级部进行的活动
学生每人认领两颗蚕豆
并记住种豆的位置
“我的蚕豆宝宝快些长大呀。”孩子们拍拍土地，表达自己的期待。
收获季到来
学校举行“‘豆’到我的篮里来”活动
各班摘下蚕豆并且进行称重比拼
回到教室后
学生通过班队课学习剥豆瓣
隔天全校都弥漫着番茄豆瓣汤的香气
柚“惑”
摘柚、剥柚、玩柚，柚子成熟时
石塘湾中心小学的二年级部
学生的柚“惑”系列活动紧锣密鼓地展开
在老师教导的妙招下
学生之间彼此协作
一人扒果皮
另一人拉果肉
成功剥出完整的柚子
“我的牙齿快酸掉啦！”“我觉得特别好吃！”品柚环节上，学生将亲手种植的柚子送入口中，感受“柚”滋“柚”味。
我与青菜共成长
“爸爸，你觉不觉得我像小青菜？”
五年级（5）班的史漫琳回家
向自己的父亲问出了这个问题
在照顾青菜的过程中
她逐渐意识到父母照顾自己的不易
“你们照顾我比照顾青菜辛苦多了。”
史漫琳未曾想到父亲会对自己这番话感慨良多
意识到平时行动上的不足
她在自己的“我与青菜共成长”的日记中
郑重记下了爸爸的这番激励
并期待在劳动中收获更多成长
明信片上的劳动故事
手绘明信片大赛是学生每年劳动的自我总结
他们在特别印制的明信片上
以图画形式展现印象深刻的劳动场景
董俊彤的绘画水平都一般
但是从他制作的明信片中
可以读到对责任的理解
一个菜架子和一些蔬菜
普通的纪实图画却因为四个姓名贴而更有意义
据钱红雨介绍，种菜实行“分菜到人”的规则，每位学生都有自己照看的菜苗，董俊彤所画的内容便展现出责任的意义。
说起将劳动融于教学的初衷，钱红雨坦言，如今很多学生包括家长劳动观念都较为淡薄，未形成劳动习惯，即使是从事劳动行业的家长也不把劳动作为光荣的事。
“现在经常出现‘罚劳动’的说法，但在我们学校劳动是奖励，学生都会争着去劳动。”自年江苏省品格提升工程项目“快乐劳动者叙事成长行动”开始以来，钱红雨就希望在这片有花有果，有笑有爱的土地上，学生可以将劳动观念内化于心，外化于形，伴着“快乐劳动者”的故事更好地成长，汇聚成有温度的校园。
无锡报业教育融媒新媒体中心
记者：杨涵
整理编辑：王宏
学校供图
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