北京比较好的治疗白癜风医院 http://wapyyk.39.net/bj/zhuanke/89ac7.html这周很多老师进入了期中考试阶段，工作开始繁忙起来，也不要忘记学习哦！不需要很多，只要一天保持20分钟即可；课也不需要一定看完，记下一两个知识点，有三四句感悟，都是收获。
本周塔客学院的老师们都学了什么呢？看看我们的精选留言吧！
最近大家都学了什么？
Maggie老师：学了《新概念怎么教》，《新概念》是曾经自己学过背过的教材，如今教孩子们青少版，入门级还比较有趣，到了一级孩子们看了教材就很失望，还是生硬的各种语法点，几个句型每张图片分别练…看了塔主的分享，对怎么使课程变有趣，有了更多的思考。
OPQ老师：语法专栏《否定句》：原来否定句有这么多说法，同时课堂活动，可以借助看图说话，老师可以做一个弱者。
Kathrinelin老师：今日继续读塔客学院教学书单的第7本书《蒙特梭利育儿实用入门》TheMontessoriToddle作者MariaMontessori意大利第一批女医生之一，如同鲁迅先生一样，认为：人们的疾病不在身体，而在大脑。不同的是鲁迅先生弃医从文，而Montessori是弃医从教。书中详细阐述了Montessori教育法与传统教育方式的不同，早期教育对孩子及社会的影响，塔主放了Montessori幼儿教育的各种形式视频，正如塔主所言，这一切的实施要对有钱又有闲的家庭，大环境的追求金钱物质，一切都要fasteasy，Montessori是否会让这些浮躁的父母认可，或者在家里实施这个理念？今天听了老鹰乐队的巅峰曲目“HotelCalifornia”，歌词里对60年代物欲横流的美国中产以上阶级的价值观描述，像极了今日中国的中产阶级。感慨之余，叹息！
Joyce老师：看了《语音课小游戏》，辨音游戏非常好用，另外给我的启发是，语音课也要注重培养学生的交际性。
Sherry老师：看今天学习了《多元智能》。以前也知道这几大智能，塔主浅显易懂的解释，让我理解更透彻，每个人都有自己擅长的智能。
Kathrinelin老师：完成了塔主私房书单的阅读，今日起继续读塔客学院教学书，接着读《小教学》SmallTeaching。作者JamesM.Lang从Knowledge，Understanding，Inspiration三个方面叙述一点一点来，比大范围的效果要更好。塔主对全书做了细致的解读，我感觉这类书，跟着塔主一起读，有笔记，满满体会融入教学，是真的可以不必再逐字阅读。按计划读书，才是不断充电加油的最佳方式。
Betty老师：打卡Gordon的《如何给反馈》，feedbackgambits很可爱，学到了直接和非直接的语言层面和内容层面的反馈，期待实践??
Jean老师：《读物的概念》、《音素意识》，以前教的时候忽视了一些东西，看了Gordon老师讲的又涨知识了。以后在课上慢慢实践??
Rebeccafuture老师：这周要给学生讲情态动词啦，赶紧翻出塔主的《语法的15个小游戏》来看看～塔主的表格很有用啊，得琢磨一下怎么用到课上～时态那一节也好棒啊，虽然讲时态时会和学生强调看动作，看时间点什么的，但是从来没有感觉到时态是tense,aspect和lexicalsemantics三者的结合啊，开脑洞啦～
Linda老师：看了《泡面的八种做法》，好逗啊。看着视频，我想到的是中国对应的几种面??，估计做法差不多。凉皮、热干面、鸡蛋面、青菜肉丝面、鸡蛋煎饼。晚上看着视频，看饿了。
Peggy老师：《设计故事书(阅读)活动》这堂课听下来感触最深的不在内容（知识/技巧），而在课程设计的平衡度上（做多少？做多深）。Gordon提示“一本书一次不需要涵盖所有内容”其实引申到一套课上也是，还是要因人而异。
1人-“教师”，老师自身的承载量和能力，对课堂的把控和对教学法的把控能最大程度做到多少，做到多深？
2人-“学生”，学生的最大程度和理解程度（按智能和认知发展）能理解到什么程度和深度？
蕾老师：《圣诞节广告》原来可以这么开脑洞！佩服塔主的想象力：
1视频截屏，让学生看图说话
2学生不会描述句，老师提问，学生看图回答
3所有截屏图片排序
4看无声视频自己编故事配音
5给台词，对照哪些人物会说这些台词
6一半学生只听声音，一半学生看视频并回答听音频学生的问题
7从不同人物角度讲故事：iPad、狗狗、小女孩、爷爷等
8设计自己春节可能展示的活动....
巴别塔
